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国学育人 厚重人生

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教师论文
2017/11/07 10:58
【摘要】:
当你迈进潮阳启声学校的大门,一幅深红色标语赫然入目:“以国学教育和养成教育为依托,培养具有良好举止和丰富文化内涵的现代人。”10月21日潮阳区副区长马文玲视察学校,情不自禁地感叹:“启声学校才创办不足一年,我感觉好像办了几年一样!”马区长感受弥深的话语,同行领导们纷纷赞许,在接下来的座谈中,潮阳启声学校国学育人的德育模式逐渐凸现出来。一、建设校本课程体系,营造国学育人氛围   潮阳启声学校是一所崭

    当你迈进潮阳启声学校的大门,一幅深红色标语赫然入目:“以国学教育和养成教育为依托,培养具有良好举止和丰富文化内涵的现代人。”10月21日潮阳区副区长马文玲视察学校,情不自禁地感叹:“启声学校才创办不足一年,我感觉好像办了几年一样!”马区长感受弥深的话语,同行领导们纷纷赞许,在接下来的座谈中,潮阳启声学校国学育人的德育模式逐渐凸现出来。

一、建设校本课程体系,营造国学育人氛围

    潮阳启声学校是一所崭新的民办学校,办学机制灵活,学校创办之初就确立了实施四大课程体系,营造国学育人氛围的育人策略。如何营造国学育人氛围,构建国学育人模式,突破“国学育人,特色不特”的瓶颈,学校校长游昌志多次组织行政领导研究讨论,拟定了《潮阳启声学校国学校本课程实施方案》。

1、将国学课程编进课表,聘请国学专业教师任教。

    学校高度重视国学教育的质量,把国学编进课程表,确保国学课程的顺利实施。术业有专攻!因为专业,所以精深!学校聘请古文化积淀深厚的教师任教国学,旨在实现授业与传道的交融。

2、积极响应潮阳区教育局“国学教育进校园”的培训活动。

    开学伊始,根据潮阳区教育局下发的关于举办“国学教育进校园”的培训通知,校长游昌志亲自挂帅,制订国学教育进校园、国学教学进课堂规划,并在全校掀起了一股“全员教师国学培训会”、“国学听评课”研讨热潮,学校自上而下学国学,加深了对国学教育意义的认识,为国学课程实施、国学育人氛围的营造创设了有利的环境。

3、精心营造校园国学育人文化,让墙壁会说话。

    校园文化是一面镜子,是对外展示的窗口,对内施教的回音墙。学校创办初始,精心营造国学教育校园文化,让教学楼、食堂、宿舍的墙面贴上国学教育的字画,整个学校犹如是古圣贤云集的殿堂。《三字经》、《弟子规》简洁而寓意深厚的文字在学生头脑萦绕,二十四孝故事时不时在学生心灵映射,国学潜移默化的渗透教化日益彰显。

二、丰富国学教育活动,增进国学育人实效

    国学教育是一门集文化积淀与品性陶冶于一体的特色课程,为了激发学生兴趣,增进教学效益,避免简单说教,学校以组织国学活动为载体,深化国学教学。

1、定期举行国学诵读比赛、国学课本知识检测。

    学校每学期都举行国学诵读比赛、讲国学小故事比赛、国学知识抢答赛,对表现优秀的班级、学生进行表彰,评选“国学之星”、“国学标兵”等,颁发奖状和奖品,并作为期末评选优秀学生、三好学生的一个必备条件,对“国学之星”、“国学标兵”学校将组织外出参加国学活动;每学期期末学校对国学课程进行考核验收,小学低年级以背诵过关为主,小学高年级和初中以完成试卷检测和知识抢答比赛为准。

2、开展国学教育主题班会、主题中队会、主题黑板报评选

    国学课程的开设,丰富了班会、中队会、各类板报的内容。学校国学课程实施方案要求教学处和德育处加强联系,共同做好国学教学的跟踪、督查、促进工作。德育处把国学教育融合到主题班会、主题中队会中,例如702班组织开展的“国庆孝行从我做起”主题班会把《弟子规》中“入则孝”的内容演绎得很精彩、很生动。“国学知识伴我成长”主题班会让学生体验到国学的博大精深,生活中无处不在。

3、沟通国学教育与养成教育的联系。

    培根说:“教育就是培养习惯”。养成教育就是习惯的培养。国学教育与养成教育如何建立联系呢?一是课堂上国学教师要将古代圣贤故事与国学内容对接起来,例如《陶母退鱼》对应的是《弟子规》中“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”《黄香温席》对应的是“冬则温,夏则凊。”《文帝尝药》对应的是“亲有疾,药先尝。昼夜侍,不离床”。这样学生学习国学内容亲切可感,自然会见贤思齐。二是学校立足实际,力求做到诵读经典与德育活动、比赛活动、节日活动相结合,增进学生体验,引导学生在参与活动的过程中有所悟、有所思。

三、加强国学课程研究,提升国学育人品位

    学然后知不足,教然后知困。国学课程目前在国内很多学校只是停留于吟诵、背诵的层面,如何用较少的时间获取国学教育的最大效益,这就要求我们要加强对国学教学进行研究。

1、学校成立 “国学教育研究会。”

    国学教育如何解决“特色不特”、“势大效微”的问题呢?学校成立了以校长游昌志为会长、乔立友、江礼贵、袁江礼为副会长的“国学教育研究会”。研究会每月举行一次研讨活动,研讨国学教学、国学德育活动存在的各种问题。比如不同年级教材的选择,各年龄阶段国学主题活动的设计,国学教育与习惯养成,国学教育与人格培养,国学教学与促进学困生的发展等等。每次国学研讨活动确定一个主题,指定一名成员做讲座,然后集智研讨,每一次研讨活动都要使研究成员有所收获,都要使国学教学有所促进。

2、与全国各地一些国学研究机构建立合作关系。

    独学而无友,则孤陋而寡闻。国学育人重在造势,重在坚持,更重在与外界联谊交流。学校通过多种渠道已与北京、武汉等地的知名国学研究机构取得了联系,建立友好合作关系。学校计划每学期组织部分优秀学生外出参加国学教育活动,在学生中形成一种“人人爱国学,人人学国学,人人盼外出”的学习热情。

3、举办古圣贤名士研讨交流会。

    学校的孔子广场矗立着一尊大理石孔子雕像,是同学们吟诵国学的良好场所。早晨、黄昏,同学们在瞻仰孔子的时候吟诵国学,形成校园一处靓丽的风景。国学教材中,涉及到的古代圣贤除了孔子外,还有很多很多,如韩俞、大颠、大峰、陈北科等。学校从六年级起成立“古圣贤”研究小组,组内成员各确定一名古圣贤对象,要求对其经典文章进行背诵,同时对其思想、著作、政治主张、治国方略等都要了解研究,定期开展古圣贤名士研讨交流会,各成员展示学习研究成果,这样全方位提升学生学习能力,加深文化积淀,夯实良好德行的养成。

4、在校园网页上开设国学专栏。学校在学校网页上开辟了“国学讲堂”栏目,大力探讨学校“国学教育进校园”方法,大力宣传国学经典内容,大力报道国学教育活动。起到了交流与推动的平台作用。

    一流的学校需要有一流的校园文化为依托。潮阳启声学校以国学教育为切入点,通过课程教学和开展丰富多彩的国学教育活动,在短短的时间内做到了管理有序、教学有质、德育有方、师生有礼。十月初,学校被潮阳区教育局确定为“潮阳区国学教育试点学校”。古罗马著名作家塞内卡说:教育如同寓言,其价值不在长短,而在效果。潮阳启声学校正以昂扬的态势朝着“国学育人,厚重人生”的目标行进。

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